वाक्य रचना संस्कृत व्याकरण: नियम, प्रकार और उदाहरण सहित
वाक्य-रचना
जिस समुचित पद-समूह से वक्ता के कहने का आशय स्पष्ट हो जाए, उसे वाक्य कहते हैं। साधारणतः वाक्य में कर्ता और क्रिया का रहना आवश्यक है। जैसे— बालकः गच्छति—लड़का जाता है। केवल कर्ता या क्रिया के रहने से वाक्य पूरा नहीं होता ।
यदि केवल कर्तृ-पद का वाक्य बनाना हो, तो उसमें कर्ता के पुरुष और वचन के अनुसार उचित क्रिया- पद का प्रयोग करना चाहिए। जैसे— 'छात्राः ' कर्तृ-पद से यदि वाक्य बनाना हो, तो उसमें प्रथम पुरुष, बहुवचन वाली पठन्ति, लिखन्ति, खेलन्ति जैसे कोई भी संगत क्रिया जोड़कर वाक्य बनाया जा सकता है। इसी प्रकार, ‘त्वम्' कर्तृ-पद में मध्यम पुरुष, एकवचन वाली पठसि, लिखसि, गच्छसि जैसी कोई एक क्रिया जोड़कर तथा 'अहम्' कर्तृ-पद के उत्तम पुरुष, एकवचन में पठामि, लिखामि, खेलामि की तरह कोई एक अर्थसंगत क्रिया-पद जोड़कर वाक्य बनाया जा सकता है।
नीचे कुछ कर्तृ-पदों के वाक्य बनाकर दिए जा रहे हैं।
कर्तृ-पद वाक्य
रामः रामः गृहं गच्छति।
बालकौ बालकौ खेलतः ।
बालकाः बालकाः खेलन्ति।
ते ते पठन्ति ।
सा सा रोटिकां खादति ।
त्वम् त्वम् किं पठसि?
युवाम् युवाम् गृहं गच्छथः ।
यूयम् यूयम् पठथ।
अहम् अहम् लिखामि।
आवाम् आवाम् खादावः।
वयम् वयम् खेलामः।
यदि किसी क्रिया-पद से वाक्य बनाना हो, तो उस क्रिया के पुरुष और वचन के अनुसार कर्तृ-पद देना चाहिए। जैसे— 'हसन्ति' क्रिया में 'जनाः', 'छात्राः ' या ' बालिकाः ’ की तरह कोई बहुवचनान्त कर्तृ-पद जोड़कर वाक्य का गठन किया जा सकता है। आगे कुछ क्रिया-पदों के वाक्य बनाकर दिए जा रहे हैं।
क्रिया-पद वाक्य
भ्रमति श्यामः प्रातः काले भ्रमति ।
लिखतः छात्रौ लिखतः।
खादन्ति जनाः मिष्टान्नं खादन्ति ।
गच्छसि त्वम् गृहं गच्छसि।
वदामि अहं सत्यं वदामि।
अगच्छत् सुरेशः विद्यालयम् अगच्छत्।
अपठः त्वम् पुस्तकम् अपठः ।
अगच्छतम् युवाम् गृहम् अगच्छतम्।
अपठम् अहम् रामायणम् अपठम्।
खेलतु बालकः खेलतु।
गच्छन्तु जनाः क्षेत्रे गच्छन्तु।
पठ त्वम् पुस्तकं पठ।
वदेत् स सत्यं वदेत्।
गच्छेयुः ते गृहं गच्छेयुः।
गमिष्यति रमेशः पाटलिपुत्रं गमिष्यति ।
खेलिष्यामि अहम् कन्दुकेन (गेंद) खेलिष्यामि।
द्रक्ष्यामः वयम् कौतुकं द्रक्ष्यामः ।
यदि कर्म-पद, करण-पद आदि का वाक्य बनाना हो, तो उसमें उचित कर्तृ-पद और क्रिया-पद दोनों देना चाहिए। जैसे— 'दुग्धं कर्म पद का यदि वाक्य बनाना हो, तो उसमें ‘बालकः' कर्ता तथा 'पिबति' क्रिया जोड़कर 'बालकः दुग्धं पिबति' – ऐसा वाक्य बनाया जा सकता है।
पद वाक्य
ग्रन्थम् स ग्रन्थं (पुस्तक) पठति ।
कलमेन रमेशः कलमेन लिखति ।
निर्धनाय राजा निर्धनाय धनं यच्छति ।
विद्यालयात् छात्राः विद्यालयात् आगच्छन्ति।
रामस्य रामस्य अजा (बकरी) चरति ।
वृक्षे वृक्षे काकः अस्ति।
अत्र अत्र दिनेशः लिखति ।
तत्र तत्र भवेशः पठति ।
सह पुत्रेण सह ( साथ) पिता आगच्छति ।
कदा रमेशः कदा (कब) गृहं गमिष्यति ।
सदा सदा (हमेशा) सत्यं वदेत्।
सम्प्रति स सम्प्रति (इस समय ) किं करोति ?
प्रतिदिनम् प्रतिदिनम् ईश्वरं स्मरेत् ।
कुतः त्वम् कुतः (कहाँ से) आगच्छसि ?
श्वः स श्वः (कल) विद्यालयं न गमिष्यति ।
इतस्ततः इतस्ततः (इधर-उधर ) न भ्रमेत् ।
भवान् भवान् किं पठति?
वेगेन नदी वेगेन वहति ।
सुन्दर: सुन्दरः बालकः गच्छति।
श्वेतः श्वेतः वृषभः धावति ।
शनैः शनै: मार्गे शनैः शनैः (धीरे-धीरे) गच्छेत् ।
मधुरम् मधुरम् वचनं वदेत्।
अभ्यास
1. निम्नलिखित पदों का वाक्यों में प्रयोग करें।
छात्रः, मुनयः, आश्रमः, पुस्तकम्, ग्रामे, भारतस्य, तव, पठसि, गच्छामः, अवदत्, हसन्ति, खेलन्तु, गमिष्यामि, कुत्र, यत्र
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